家長(zhǎng)想要讓孩子從小學(xué)會(huì)過(guò)一種自主、自立的生活，并不是簡(jiǎn)單地放手讓孩子自己去做就可以了，而是需要家長(zhǎng)去為他提供成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的條件。家長(zhǎng)10個(gè)“給”策略，培養(yǎng)孩子自主能力。
10“給”策略 培養(yǎng)BB自我能力
常聽(tīng)到不少人說(shuō)：現(xiàn)在的事真怪了！為了孩子的成長(zhǎng)，老師急病了，家長(zhǎng)急瘋了，唯獨(dú)孩子自己反而不著急。原因可能很多，但其中一個(gè)重要的原因，就是沒(méi)能培養(yǎng)孩子自主、自立過(guò)生活的能力，這種能力乃是保證生命質(zhì)量的基本條件。
“給”寶寶的10個(gè)策略
要想讓孩子從小學(xué)會(huì)過(guò)一種自主、自立的生活，并不是簡(jiǎn)單地放手讓孩子自己去做，而是需要成人更加科學(xué)、藝術(shù)地發(fā)揮三種作用，即喚醒、反饋和價(jià)值引導(dǎo)。我們總結(jié)了許多家長(zhǎng)、教師的經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)的作用歸納為培養(yǎng)孩子自我教育能力的10個(gè)“給”字策略。
1、給他一個(gè)空間，讓寶寶自己往前走
嬰兒最初都是喜歡生活在母親的懷抱里，但是他不能永遠(yuǎn)這樣生活。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)該理智地逐漸擴(kuò)大孩子的活動(dòng)空間，讓他走出屋外，奔跑在庭院，甚至走得更遠(yuǎn)，才能有利于他的健康成長(zhǎng)。
擴(kuò)大孩子的活動(dòng)空間，有各式各樣的方法。比如給孩子一面墻，他可以懸掛自己的物品，也可以把它當(dāng)畫(huà)板……
2、給他一個(gè)時(shí)間，讓寶寶自己去安排
生命是由時(shí)間組成的。雖然和每一個(gè)人一樣，孩子的一天也是24小時(shí)，但是他可以自己安排的時(shí)間有多少呢？如果時(shí)間的安排完全由成人包辦，孩子只是去執(zhí)行，那么孩子的生活能力就永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出來(lái)了。
給孩子時(shí)間，能引導(dǎo)孩子不斷地思考自己，規(guī)劃自己，從而發(fā)展了他安排生活——一種人的重要的生存能力。
