兒童特殊教育

特殊教育需要兒童這個(gè)名詞，相信很多朋友都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，甚至不知道特殊教育需要兒童是什么意思，更不知道哪些兒童才屬于特殊教育需要兒童。接下來(lái)，就為大家介紹特殊教育需要兒童的相關(guān)知識(shí)，感興趣的朋友可以看一下。

特殊教育需要兒童是指因個(gè)體差異而有各種不同的特殊教育要求的兒童。

這些要求涉及心理發(fā)展、身體發(fā)展、學(xué)習(xí)、生活等各方面長(zhǎng)期或一定時(shí)間高于或低于正常兒童的要求，不僅包括對(duì)其某一發(fā)展中缺陷提出的要求，也包括對(duì)學(xué)習(xí)有影響的能力、社會(huì)因素等提出的要求。1978年在英國(guó)瓦諾克（Warnock)報(bào)告中首次提出此術(shù)語(yǔ)。報(bào)告認(rèn)為：以往給殘疾兒童分類實(shí)際給每個(gè)兒童貼上了有害的“標(biāo)記”；分類對(duì)醫(yī)學(xué)有意義而對(duì)教育無(wú)意義；有的兒童有兩種以上的缺陷，難于分到某一單獨(dú)缺陷的種類；強(qiáng)調(diào)兒童都是平等的，不應(yīng)把兒童分為殘疾、無(wú)殘疾兩類。滿足特殊教育需要可以通過(guò)：

（1）改進(jìn)教學(xué)方法，配備特別的設(shè)備及使用特殊的方法。

（2）特別的或做了適當(dāng)?shù)母淖兊倪m應(yīng)某個(gè)兒童的教學(xué)課程。

（3）創(chuàng)造適合兒童發(fā)展的教學(xué)環(huán)境和情感氣氛。1981年在英國(guó)教育法中正式使用，取代了過(guò)去英國(guó)傳統(tǒng)的殘疾兒童分類的全部名稱，并定義為：“如果一個(gè)兒童有學(xué)習(xí)困難而需要特殊教育設(shè)施，那么久說(shuō)這個(gè)兒童有特殊教育需要。”現(xiàn)已在國(guó)際特殊教育領(lǐng)域廣泛使用。

上面為大家介紹了特殊教育需要兒童的相關(guān)知識(shí)，相信大家已經(jīng)了解的差不多了。特殊教育需要兒童，顧名思義就是有各種特殊教育需求的兒童，這些兒童和普通兒童是不一樣的，但是大家千萬(wàn)不要存在歧視的心理，因?yàn)槊總€(gè)兒童都是平等的。