【媽媽網特稿】爸媽當然都希望自己的孩子多才多藝，因為這樣覺得孩子能得到全面發展。但是對于學齡前的孩子來說，是否真的要懂得18般武藝樣樣精通呢?爸媽希望孩子變得聰明的同時，是否忽略了孩子本該擁有的快樂童年呢?
最近一份“幼兒園孩子簡歷”讓很多網友大呼“自己的簡歷弱爆了”。這個小朋友不但學過鋼琴、英語、滑輪、冰球、武術、舞蹈，還認識300多漢字，參加過體育比賽……有人驚嘆，有人焦慮，有人質疑：學齡前兒童是否需要18般武藝樣樣精通?精通更多才藝就等于孩子的全面發展嗎?
才藝上的早熟不是好事
才藝上的早熟不是好事
哈佛大學教授博通?懷特在哈佛幼兒園主持的長達13年的項目也許可以給我們一個答案。
為了研究早期培訓能否讓兒童變得更聰明，擁有更成功的未來。他選擇了幼兒園里發展特別優異的兒童作為研究對象。因為他們關心的是兒童的平衡發展，所以沒有研究那些在智力或者藝術上表現特別出色但在人際交往方面有困難的等方面特別差的孩子。
他們發現，讓孩子看起來聰明很容易，經過這些機構的強化培訓，幼兒確實在某些方面表現出“早熟”。
但坦普大學兒童發展心理學家凱西?赫什-帕薩科等人的另一項研究卻告訴我們，幼兒個人才藝上的“早熟”也許并不是好事。 參加研究的120個孩子，有些去了以學業為主的幼兒園，有些去社交為主的幼兒園。當他們5歲時，前者比后者知道更多的字母和數字。但當他們上小學以后，前者并沒有比后者更顯示出更高的智商。他們的優勢沒有了。而且前者比后者創造力更差，對學習卻更缺乏熱情。
